聚焦课堂改革 推动教学增效——郑州市科技工业学校召开课堂教学质量提升专题研讨会

4月9日下午，郑州市科技工业学校召开全体教师集体大教研会，副校长王军围绕"课堂教学质量提升"作专题讲话，全校教师参与研讨。会议从教学设计、师生互动、过程管理等方面提出改革举措，助力学校课堂教学高质量发展。

教学设计：从“备教材”到“备学生”

会议强调，教师需转变备课理念，实施"双备并行"策略：既要精准分析学情，根据学生认知水平分层设计目标；又要创新教法与学法，通过任务驱动、情境创设等多样化活动激发课堂活力。会议提出，教师应突破传统讲授模式，主动“走下讲台”，深入学生群体，通过观察、对话、互动及时捕捉课堂生成性问题，动态调整教学节奏，增强教学的针对性。

师生互动：增强亲近感与感染力

针对课堂参与度问题，会议倡导推行学习小组，通过合作探究、积分竞争、成果展示等机制增强学生学习主动。关于教师增强教学感染力，会议提出采用趣味提问、即时反馈等方式拉近师生距离，调动学生学习的积极性。同时，教师共同学习了本校教师参加国家级教学能力大赛荣获一等奖的课堂实录，创新教学方法，提高教学水平。

过程管理：严抓作业与晚自习

学校将强化教学全过程管理。一是规范作业分层设计与批改，通过分层作业设计、个性化辅导等手段，帮助学生巩固课堂知识；二是加强晚自习巡查，严格各班晚自习的量化评价，确保晚自习的学习质量。会议还重申了课堂教学行为规范与流程要求，从导课、授课到结课环节均明确细化标准。

会后，教师们纷纷表示受益匪浅。下一步，学校将持续深化“教研-教学-反思”机制，通过名师展示课、中年教师汇报课等活动，持续优化课堂质量，推动课堂教学改革向纵深发展。

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供      稿  | 教务处 郑书萱

审      核 | 张发庆

审      定 | 王  军