为推动学校教学质量的稳步提升，持续增强教师专业素养和教学能力，5月13日，郑州市科技工业学校成功举办教师教学设计与展示活动。作为学校职业教育活动周的重要组成部分，本次活动以说课形式展开，共有多学科23名教师参与，集中展示了学校在职业教育领域的育人成果与教学改革探索成果。

活动现场，参赛教师立足职业教育特点，从行业实际需求与学生学情出发，精心设计课程内容，充分展现了各自扎实的教学基本功和独特的教学设计理念。数学老师立足艺术设计与制作专业，以“废旧冷却塔底面建设篮球场方案是否可行”为真实PBL问题主线，融合AI虚拟仿真技术，将理论推导与实践应用有机整合于单课时中，引导学生自主建构圆的标准方程；机械制图学科教师以“绘制组合体三视图”为主题，依托投影基本规律，深入讲解形体分析与作图步骤，引导学生掌握组合体三视图的规范绘制方法，将抽象的空间思维转化为清晰的图纸表达；电子商务专业课教师则围绕“销售渠道”这一核心主题，引导学生系统认知产品从生产者到消费者的流通路径与结构逻辑，让学生在专业学习中感悟“货畅其流、服务家乡”的职业价值与社会担当。

展示环节结束后，评委们对参赛教师的表现进行了细致深入的点评。评委们从说课的共性要求出发，围绕教学目标的明确性、教学设计的规范性、教学过程的逻辑性等方面进行了系统梳理，并就如何进一步提高说课质量和教学实施效果提出了具体建议。同时，评委还对每位教师的教学设计进行了个性化指导，针对不同学科、不同课程的特点，提出了切实可行的改进意见，帮助教师们在教学理念、方法手段等方面实现新的突破。

赛后点评环节，学校教学副校长宋歌作总结讲话。她勉励大家要大力弘扬学校“德技共臻”的优良校风，在传授专业技能的同时注重立德树人，努力做到以德润心、以技赋能，真正培养出德才兼备、适应新时代发展需要的高素质技术技能人才，为学校职业教育高质量发展注入更加强劲的动力。

此次教学设计与展示活动不仅为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，也是对学校职业教育教学成果的一次集中检验。通过比赛与点评相结合的形式，教师们进一步明确了教学改革的方向，深化了对职业教育规律的认识。未来，学校将持续举办此类活动，不断完善教师专业发展机制，推动教育教学质量再上新台阶，为培养更多高素质技术技能人才筑牢师资基本盘。