深耕课堂探新径 聚焦教研促成长

——郑州市中职数学学科教学教研活动在郑州市科技工业学校成功举行

为深化中职数学教学改革，促进教师专业成长，郑州市教育科学规划与评估中心职业教育教学研究室联合郑州市科技工业学校，于11月26日上午成功举办全市中职数学学科教学教研活动。来自郑州市中职数学学科中心组成员、升学研究共同体成员及各中职学校数学骨干教师齐聚郑州市科技工业学校，共同观摩教学展示课并开展深度研讨。

教师同台展风采，创新课堂显匠心

本次活动围绕课堂教学展示与深度研讨两大环节展开。

来自郑州市科技工业学校的滑梦花老师和陈哲宇老师分别进行了教学展示课。

滑梦花以《函数的概念》为题，她将初中函数的概念进行深化，从而得到中职阶段函数的概念，重点学到了函数的两要素——定义域和对应法则，也掌握了求函数定义域的准则。

陈哲宇以《圆的标准方程》为题，她基于圆的定义推导圆的标准方程，掌握圆心坐标、半径与方程的互求，同时将实际问题抽象为圆的方程模型，强化数形结合与代数运算能力。

研讨交流促提升，专家引领明方向

展示课后，与会教师积极参与议课研讨。

郑州市科技工业学校教务处副主任罗素保首先致辞，对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了学校发展情况，希望大家畅所欲言，多提宝贵意见。

郑州市教育科学规划与评估中心职业教育教学研究室中职数学教研员李美菊介绍了会议流程，鼓励大家围绕课堂实效展开热烈讨论，相互借鉴、共同进步。

郑州市科技工业学校数学教研组组长曹爱霞介绍两位授课教师个人情况，希望各位教师多多指导这两位新教师。

在自评环节，滑梦花、陈哲宇两位教师分别就学情分析、教学内容设计及教学效果进行了自我剖析与反思。

参会教师围绕两节课展开热烈讨论，他们各抒己见，对两位教师给予了高度评价。他们认为滑梦花设计了ai融合，清朝李善兰老先生跃然纸上，并给大家讲解他是如何翻译出函数的，从信封的邮寄过程得到函数的对应关系是一对一和多对一，形式新颖，富有趣味性。陈哲宇注重融入课程思政，她以“中国·圆”引入“天圆地方”哲学思想，激发文化自信，以“工业遗产活化改造运动空间”为真实背景，渗透环保理念与社会责任感。同时，他们还从教学细节提出建设性意见。

李美菊教研员对两节展示课进行总评。她强调，中职数学教学要始终“以学生为中心”，关注学生的实际获得，多思考“学生怎么学、是否真的学会”。她建议教师在教学中优化内容设计，依托教材但不拘泥于教材，注重知识的前后连贯与承上启下；课堂应适当“留白”，给予学生思考空间；提问应具有启发性，激发学生的求知欲；同时，要善于总结提炼重难点和常见错误，结合考试反馈，提升教学的针对性与实效性。

总结展望共奋进，携手同行谱新篇

活动最后，郑州市科技工业学校教务处副主任王中媛作总结发言。她对教研员的指导、兄弟学校的支持及两位教师的付出表示感谢，并表示学校将持续搭建教研平台，助力教师成长，为郑州市中职数学教学质量提升贡献力量。

此次教研活动通过课堂展示、互动研讨与专家引领，为中职数学教师提供了交流学习的优质平台，也为教学改革与创新注入了新动能。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，深耕课堂、潜心育人，共同推动郑州市中职数学教育高质量发展。