美育浸润心灵 艺术点亮人生——郑州市科技工业学校开展美育浸润系列实践活动

段艳霞老师为学生讲解《黄河大合唱》

申改娜老师带领学生欣赏诗词音乐

李昱莹老师赏析贝多芬经典作品

学生认真听讲

为深化美育课程改革、全面提升学生审美素养，4月2日，郑州市科技工业学校启动“十个一”美育浸润系列实践活动。活动以“赏析一位艺术家、解读一个艺术流派、体验一种艺术形式”等十大主题为抓手，通过课堂赏析、跨界融合等方式，构建沉浸式美育课程体系，让学生在艺术经典中涵养人文底蕴，厚植家国情怀。

红色经典铸就精神图腾

在"音乐里的家国情怀"主题课上，师生通过唱响《黄河大合唱》，“对话”人民音乐家冼星海。学生了解到，冼星海在抗战烽火中创作了《黄河大合唱》，融合独唱、对唱、轮唱等形式，以黄河为象征展现中华民族的不屈精神，用磅礴的气势描绘出中华儿女抵御外侮的壮烈图景。教师结合延安窑洞的创作背景，播放珍贵历史影像，多角度挖掘了"风在吼，马在叫"背后的民族血性。

诗乐交融传承文化基因

诗词音乐融合课上，"花非花，雾非雾"的缥缈意境与空灵旋律交织。教师从"花非花，雾非雾"的诗词意象切入，对比当代古典文学研究家、词人龙榆生对原诗的解析，引导学生体会音乐中缥缈空灵的旋律走向与诗词意境的契合点。学生通过体态律动模仿"夜半来，天明去"的旋律起伏，在动静结合中领悟中国艺术歌曲的韵味。

世界经典滋养生命成长

教师还以贝多芬经典作品为切入点，带领学生感受世界名曲的魅力：听着《命运交响曲》的节奏，体会生命的力量；从《月光奏鸣曲》的旋律中，仿佛看见月光的温柔；《欢乐颂》的歌声让心灵变得轻盈。学生通过聆听旋律解析、历史背景解读，探讨情感表达方式，沉浸式体悟贝多芬“扼住命运咽喉”的精神内核，在经典旋律中感受到美的力量，实现了美育对心灵的深层滋养。

以美润心，以艺铸魂。郑州市科技工业学校“十个一”美育浸润行动通过多元课程设计，将艺术经典转化为滋养青春的鲜活养分。未来，学校将持续深化美育实践，让学生在触摸文化根脉、对话艺术巨匠的过程中，厚植家国情怀，涵养审美品格。

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供      稿  | 教务处 郑书萱
审      核  | 张发庆
审      定  | 王   军