活动现场

副校长王军主持大会

教师做经验交流与实践分析

教师做经验交流与实践分析

教师做经验交流与实践分析

专业课教师分享宝贵经验

　　3月16日下午，郑州市科技工业学校利用集体教研时间，召开了构建“双元结构教师小组”——教师下企业实践经验交流会。大会集中分享了去年一年中15位下企业锻炼教师的心得体会和实践分析，为学校构建“双元结构教师小组”的初探画上了圆满句号。

　　所谓“双元结构教师小组”，是指由一名或若干名专业理论教师作为“一元”，一名或若干名技能教师作为“另一元”，共同组成一个双元结构的教师组合，以“二元一组”的小组形式共同进行专业课程教学，共同完成“双师型”教师需要完成的专业理论教学和技能教学任务。“双元结构教师小组”的构建降低了为单纯培养培训技能的单向难度，也降低了对专业教师个人专业素质的要求，使培养培训目标比较容易实现，打开了职业院校建设“双师型”教师队伍的一条新思路，是近年来郑州市科技工业学校的重点行动研究。

　　实践中，学校进一步完善了《教师到企业顶岗实践管理办法》等管理办法和激励机制，提高教师素质、优化师资结构。一是请进来：通过名师带徒、邀请企业专家短期培训等方式锤炼教师基本功，立足岗位成才。二是送出去：一方面根据需求，有计划的选送教学能力强、德才兼备的优秀专业教师到全国职教师资培训基地和相应高等院校参加国家级、省级培训，提高他们的业务素质和技能；一方面开展生产性实践培训，随着学生到企业实习，要求教师必须到企业下厂锻炼，每两年轮换一次，到企业实习三个月的时间，结束时写出实习调研报告，企业对教师进行实践评价。同时，积极实施名师培养工程，以名师工作室建设为抓手，全面提升教师素质和专业化水平。

　　经验交流会上，赴行业企业实践锻炼的贠红松等7位教师代表做交流发言，分享自己的心得体会。老师们在发言中一致表示，通过深入企业生产一线，能体会到自己的理论知识与实际运用有所脱节，体会到专业课教师必须用实践指导教学，通过企业实践找准市场需求与课堂教学的契合点，为突破传统教学理念，丰富教学案例，深化课堂教学改革提供重要支撑。期间，大家还分享了实践锻炼期间的动人故事。

　　总结发言中，学校副校长王军谈到，开展“双元结构教师小组”实践研究，是提升学校内涵式发展品质，提高教师业务能力，促进教师持续发展，打造高素质专业化教师队伍的重要尝试，也是学校推进“产教融合、校企一体”办学思路走向深入的重要抓手。此次教师下企业挂职锻炼将成为“双元结构教师小组”构建工作的重要实践依据，指导未来该工作朝向更好更快方向发展，为学校的办学模式改革注入新活力。