郑州市科技工业学校质量年度报告（2022年）

1.学校情况

1.1学校概况

郑州市科技工业学校以机电、服装、信息技术、学前教育等专业为主，郑州市教育局直属的的公办国家级重点中等专业学校。学校创建于1985年，占地23760平方米，建筑面积28251平方米，总资产11630.48万元。教职工167人，在校生3104人。学校实行部级制管理模式，共有机械电子部、纺织服装部、学前教育部、信息技术部四个专业部。共开设17个中专层次专业和5个“3+2”大专层次专业。学校坚持“特色内涵发展”办学思路，以提升教育质量为中心，以技能大赛为抓手，以校企合作为平台，以推行现代学徒制人才培养模式为突破口，走出了一条抓质量、抓内涵的特色办学之路，学校各项工作受到了省、市教育主管部门肯定及社会各界的好评，办学效果显著。学校各专业学生在参加的各级各类技能竞赛中发挥出色，屡创佳绩，2021年全国职业院校技能大赛改革试点赛中，获得2银2铜。

学校各项工作受到上级部门的肯定与表彰，先后获得郑州市师德先进集体、郑州市教育科研先进单位、郑州市教育系统信访稳定工作先进单位、郑州市教育新闻宣传工作先进集体、郑州市教育系统脱贫攻坚先进集体、郑州市教育系统抗击新冠肺炎疫情先进党支部等荣誉。

1.2 学生情况

1.2.1招生情况

2021年，学校共招生1032人，其中“3+2”大专264人，普通中专766人。连续多年在校生人数稳定在3000人以上。

1.2.2学生毕业情况

2021年毕业生人数934人, 2020年毕业生人数990人。

1.2.3学生结构

2021年，全校学生共计3104人，其中三年制中职2355人，3+2五年制高职749人。

1.3教师队伍

项目	2020年	2021年	增长数	增长率
专任教师人数	139	147	8	5.76%
生师比	21.80	21.12	-	-0.68
本科及以上学历专任教师人数	138	145	7	5.07%
硕士以上学历专任教师人数	21	21	0	0%
高级职称专任教师人数	33	35	2	6.06%
“双师型”教师人数	54	72	18	33.3%
兼职教师人数	19	19	0	0%

1.4设施设备

学校教学仪器设备总值为：69133901.95元（包括通用设备原值30171172.91元，净值12487302.05元；专用设备原值38962729.04元，净值14295940.34元），总工位1949个,2021年在校学生数为3104个，生均工位0.63个。2021年实际新增设备值14954910元，新增工位557个,报废减少校内实训设备资产总值9880865元，减少工位140个。

1.4.1学前专业部新增设备值1514100元，分别包括：航空服务VR智慧教学创新中心项目投资1394500元，（新增工位40个），仿真实训软件20套；新增书画一体桌设备投资119600元，包含书画桌135张（新增工位135个），电钢琴凳100个。

1.4.2信息专业部新增设备值4690000元，分别包括：四个新建机房投资3700000元（新增工位224个）；一个综合布线实训室投资140000元，增加四组工具。1套电子商务运营软件300000元，一套电子商务客服软件550000元。

1.4.3服装专业部新增设备值1458100元。服装部2期双高项目累计投入资金181.81万元，涉及实训室建设和内涵项目建设，其中新建云智能服装工艺实训室、服装虚拟仿真实训室共计1458100元（新增工位80个）。

1.4.4机械电子专业部新增设备值4780000元，分别包括：新建智慧新能源实训室2800000元（新增工位30个），扩建工业机器人操作与运维实训室项目530000元（新增工位20个），扩建机械加工中心设备升级建设项目981000元（新增工位8个），新建工业产品设计与创客实训室469000元（新增工位20个）。

1.4.5其他项目2512710元，分别包括：超融合云平台项目402500元，分布式存储平台及安全服务建设项目365900元，机房扩容及网络安全设备改造升级项935200元、灾后机房监控和工作站重建项目249510元、校中心机房配电间建设及配套项目合同金额559600元。

1.4.6其中2021年报废设备资产数为9880865元。取消工位140个。

1.5落实防疫工作，保证师生健康

1.5.1全面安排部署，压实岗位职责

学校成立疫情防控工作专班，校长为第一责任人，其他校级领导实行“一岗双责”，既要抓好分管工作范围内的业务工作，也要负责分管工作范围内的防疫工作。通过制定并严格执行《学校新冠肺炎疫情防控工作应急预案》、《疫情期间学校日常管理制度》等各类方案预案，明确了疫情防控工作的组织领导、工作职责、具体措施和工作要求，坚持24小时值班制度，同时全体教职工保持电话24小时畅通，随时待命，坚决防止疫情向校园蔓延。

1.5.2细化防疫管理，落实防疫制度

学校从以下六个方面落实防疫制度，一是学校认真落实《关于加强学校应急物资储备的通知》要求，根据师生规模、班级、人数等，提前储备足量的个人防护用品、消毒液和体温枪。二是严格执行师生出入校门佩戴口罩及测量体温的规定，落实师生工作日晨、午检，节假日钉钉健康打卡制度，对全体师生健康状况、动向及时跟进了解，严密监测，严格筛查。三是坚持实行消杀制度。安装紫光灯每天夜间对食堂、教室进行全面消杀。四是严格把好食品验收关。不采购使用冷链食品，对其他采购的食品索取营业执照、卫生许可证、生产许可证和质量检验报告，进出货手续齐全。五是落实学校突发公共卫生事件应急预案，完成多次演练工作；通过完善预警平台，精准掌握每一名教职员工、学生情况，尤其对重点人员管控坚决到位。完成多次演练工作，掌握专业防控知识。六是开展防疫知识宣传培训。学校通过工作群、公众号，及时通报疫情信息，转发上级文件要求，回应师生和家长关切，开展形式多样的健康教育工作；开展思想政治教育，充分认识疫情的严峻性和复杂性；开展疫情防控宣传，邀请医院专家开展讲座。

2.学生发展

2.1学生素质

学校肩负着立德树人，教书育人的重大使命，学校以德育工作为抓手，以社会主义核心价值观内容作为德育序列化建设的指导，做到“专业有重点，每月有主题”，形成覆盖全年的主题文化月活动；学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足思政课程，在校生犯罪率为零。

学校强化学生教育常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达97.6%；学校按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，学生专业技能考核合格率达98%以上；学校重视体育卫生工作，开齐、开足体育课，坚持做好“两操一活动”，积极开展学生体质健康教育工作，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达98.1%；学校规范学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。

文化课合格率：  

2020年考试 2120人，合格率 97.5%

2021年考试 2118人，合格率 97.6%

专业技能合格率：

2020年参评2220人，合格率 98.7%

2021年参评2118人，合格率98.5%

体质测评合格率：

2020年 2120 人, 达标率 98.5%

2021年 2118人, 达标率98.1%

毕业率：      

2020年毕业990人，毕业率 100%

2021年毕业934人，毕业率 100%

学校各专业学生在参加的各级各类技能竞赛中发挥出色，屡创佳绩，2021年全国职业院校技能大赛中，获得2银2铜。

2.2在校体验

学校紧紧围绕教育教学开展工作，从教师业务能力提升、教学改革、双师型教师队伍建设、师德师风等方面狠下功夫，开展“活力课堂”教学模式改革，提升课堂教学的有效性，得到了学生的一致好评。在理论学习方面，采用小步子、小台阶、慢节奏、理论结合实际的教学方法，学生对理论学习的满意度达到90.6%；在专业学习方面，以社会人才需求为依据，加强专业课课程优化与改革，与社会先进技术和理念加强衔接，学生满意度达94.5%。学校每年定期召开学生代表座谈会两次、学生评教2次，通过座谈、评教，及时发现学生的需求和期盼，最大限度满足教育教学各方面的需要。

学校注重校园文化建设，校园布局紧凑，环境整洁卫生，充分发挥环境育人作用。坚持开展主题月教育活动，丰富学生的日常生活，提高学生的审美情趣。学校重视和支持学生社团建设发展，2021年拨付有8万元的活动经费，购置活动道具、租用服装、舞台音响等设施，确保社团活动正常开展。目前，学校有24个学生社团，并配备专门的指导教师，在各项比赛和文体活动中发挥了主力军作用，活动效果明显。学校紧紧围绕“严抓疫情防控、守护师生健康、创平安和谐校园”为中心，开展学生在校安全工作，重视学生在校期间的各种体验，通过采用学生代表座谈和网上评价等多种形式进行综合调查评估，经统计，学生生活满意度88.5%，校园安全满意度93%，学生对校园文化与社团活动的满意度95%。

疫情期间，针对校外实习实践教学活动，学校专门成立了防疫应急处置工作领导小组，负责协调、组织疫情预防控制工作。按照疫情防控常态化要求，对实习生在岗情况实时监控，并定期对其进行安全、卫生防疫等教育，借助线上网课线下回访，实现更全面的实习管理工作，使得用人单位对实习生的满意度达到96%，学生对学校满意度也达到98%。

2.3资助情况

学校建立了学生资助工作的相关管理制度，成立了专项管理小组，由专人负责，及时高效地全面落实资助工作。学校严格按照学籍管理，严格发放程序，严格资金管理，严格申请程序，实行阳光操作。班主任及时主动的与家长、学生沟通，传达到位，及时发放资助金。

2021年春季学期，我校享受免学费人数2825人，免学费金额为2624400元，其中国家助学金人数为429人，助学金金额为429000元。2021年秋季学期，免学费人数为2985人，免学费金额为2792150元，其中国家助学金人数503人，助学金金额503000元。2021年国家奖学金获得学生数为6人，国家奖学金金额为每生6000元，共计36000元。

2.4就业质量

2.5职业发展

近几年，用人单位越来越重视员工的学习能力、岗位适应能力、迁移能力及创新创业能力。为了让我校毕业生能在竞争激烈的人才市场上脱颖而出，并且具备较强的职业岗位迁移和可持续发展能力，具备“一人多岗、一岗多能”的能力。学校每周一下午开设几十门的选修课让学生挑选，同时鼓励学生自己组织和管理多种社团活动，我们还定期开设企业专家进校园的讲座，培养学生职业素养，影响学生的价值观和人生视野。

在学习能力和岗位适应能力方面，学校通过深入校企合作，请企业专家进课堂，同时尝试在服装、计算机、美术设计等专业开展工学交替等形式的深度产教融合，从岗位要求出发，规划专业课程，坚持专业课程必须和行业企业共同建设的原则。在学生创新创业教育方面，除了二年级的就业指导课程里专门增设创业课程模块外，在晚自习时间开设《职业健康安全》课程，同时还邀请郑州市人社局下属的创业培训讲师团队进校园，给学生们讲比较实用的创业技巧及国家相关政策。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

继续完善服装、机电、信息、学前教育四大类专业群。2021年，重点结合国家新型产业发展和地方产业结构调整和升级，机电部增设了光伏工程技术应用专业，同时以机械制造技术专业牵头，重点发展机械制造和工业机器人应用专业，为提升现代制造的现代化和智能化培养高素质应用型中等技术人才；信息部继续把“电子商务专业”作为重点发展专业；学前教育部继续将“音乐”、“美术”专业建设成为学校普职融通实验项目的特色专业；将机电部的城市轨道交通运营服务专业调整到学前教育部，强强联手，打造现代服务品牌；学前教育专业转设为幼儿保育专业；服装部借助服装设计与工艺专业入选河南省高水平专业建设项目为契机，实验实训室进行全面升级改造，加强专业内涵建设，提升办学质量；服装设计与工艺专业接受了郑州市职业教育品牌示范专业的中期验收。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课改革

依据教育部专业教学标准要求，坚持“立德树人”,推进“五育并举”，公共基础课开设开齐、开全、开足。学校将习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本、公共艺术、历史、安全教育、心理健康、健康教育、工匠精神、劳动教育等课程普及到所有专业，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

3.2.2 专业设置

目前学校开设的有纺织服装、学前教育、机械电子、信息技术等四大类专业。2021年，结合地方产业结构调整和升级改造对人才需求的变化，增设了光伏工程技术应用专业，同时对陈旧专业的培养方向进行了调整，电子电器、制冷与空调专业从传统的家电维修过渡到工业机器人技术及应用方向，人工智能类专业逐步取代传统专业。结合郑州航空港经济综合实验区被国家确定为首个国家级航空港经济综合实验区，是集航空、高铁、城际铁路、地铁、高速公路于一体的综合枢纽，学校加大对电子商务和航空服务、城市轨道交通运营服务等专业建设，为地方经济发展需求培养人才。

  3.2.3师资队伍建设

  师资队伍建设是学校常抓不懈的一项任务，针对教师队伍建设，学校从以下四个方面入手：一是鼓励教师学历提升；二是加强教师业务理论学习，提升教学理论水平；三是专业课教师长期实施企业挂职锻炼活动，鼓励教师参加“双师型”教师资格认定，提升专业课教师专业能力；四是开展教师信息化教学能力培训，提升教师信息化教学的运用，鼓励青年教师参加信息化教学类竞赛。2021年，语文李福乐教学团队获省赛二等奖，服装专业花芬教学团队获国赛三等奖，数学王中媛教学团队入围国赛现场一、二奖的决赛。

   3.2.4 课程建设改革

课程建设是专业发展的核心内容，是适应专业与产业衔接的桥梁，因此，加强课程建设是非常有必要的。学校结合产教融合，校企合作，使课程建设得到进一步的加强，逐步实现课程内容与岗位标准的对接，优化课程内容，采用项目式、模块化、主题式教学模式教学，实现教育目的，学校先后在服装设计与制作、平面设计、人物形象设计等专业作为第一梯队教学改革试点专业，机械制造技术、计算机网络、室内设计、美容美体、电子商务、航空服务等专业作为第二梯队教学改革专业，在校企合作、产教融合方面取得了一定成效，大胆尝试工学交替、见习、跟岗教学等工作，突破专业发展的瓶颈，寻找专业发展的新活力点。

3.2.5 课程思政建设

结合《中等职业学校思想政治课程标准》，在思政课程的新教材没有正式发行的情况下，思政教研组深度思考，做好老思政教材和新课程标准的对接，同时增设了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课程。

大力推进课程思政建设，出台了《郑州市科技工业学校课程思政实施方案》，启动课程思政示范课程建设，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一。2021年开展在“课程思政”教学随笔评比活动，共收到104篇“课程思政”教学随笔。

我校的课程思政研究中心入选河南省首批职业教育与继续教育课程思政教学研究示范中心名单。花芬教学团队的《服饰配件设计与制作》入选河南省首批职业教育与继续教育课程思政示范课程名单。

3.2.6 人才培养模式改革

以习近平新时代中国特色社会主义思想作指导，加强思想政治建设，全面贯彻执行中职学校以“立德树人”为根本任务的培养目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校鼓励各专业部充分发挥产教融合、校企合作，开展了见习、跟岗等工学交替活动，电子商务专业、幼儿保育专业、航空服务专业、工业机器人专业开展“1+X”证书培训与考核探索，合格率在90%以上。修订了各专业人才培养方案，完善课程体系，细化实施性教学计划，加快校内外实训实习基地建设，全面提升人才培养质量。

   3.2.7 信息化教学、教学资源库建设

  学校依托学校数字化校园建设项目，不断完善和更新信息化教学设备、软件，补充教学资源等。鼓励教师利用互联网、教学资源平台开展授课、考试；学校每年举行教师信息化说课比赛，微课制作比赛等；教师自行制作课件、微视频、课堂实录等，不断补充信息化资源；同时与企业联合开发一些先进的信息化教学资源辅助教学，效果明显。同时学校积极推动教学平台建设，建成了智慧课堂教学平台，实现教师在线备课、授课、资源库建设、师生互动、考勤、听课等工作，教务处时时把握教学动态。

3.2.8 教材选用

公共基础课、专业基础课、专业核心课的选取，以教育主管部门公布的教材选用目录上的国家规划教材为主，另外结合学校、专业和学生实际，学校组织专业知识扎实，专业基本功强的教师联合企业，开发项目式、模块化校本教材作为辅助教学；教材的选用原则：以国规教材为纲，教研组长牵头，组织任课教师选用教材出版社和版本，并论证，部主任首次审核，教务处组织骨干教师终审确定学生使用教材。

3.3 教师培养培训

学校高度重视教师的成长，制定了《郑州市科技工业学校青年教师专业化成长方案》和《郑州市科技工业学校教师专业成长系列活动方案》，稳步推进教师学历提升、专业成长、专业理论水平提高等。2021年，国家级骨干教师培训3人，教学管理人员培训2人，省“双师型”教师培训5人，省骨干教师培训6人，专业教师零星培训30余人，全体教工素能提升培训150余人，教师企业挂职锻炼29人。

3.4 规范管理情况

3.4.1组建专家队伍，全面参与学校事务管理

学校成立了由企业、学校负责人、企业技术专家和学校专业带头人组成的专业建设委员会、教学工作委员会、校企合作指导委员会，依据各委员会的《章程》开展工作，形成规范的规章制度和管理办法，建立校企合作、工学结合运行长效机制。2021年初，学校针对8个专业召开了专业建设研讨会，邀请高校、企业、行业专家为专业发展问诊把脉，修订专业人才培养方案。

3.4.2依托督导委员会，开展监控评价工作。

学校以通过ISO9001国际质量管理体系认证的科工教育质量监控体系为依据，完善教学管理“三二二”教学监控制度，坚持“三课”（新入职教师的汇报课、青年教师的达标课和骨干教师的示范课）、“两评”（教师教案展评、学生作业评改展评）、“两赛”（青年教师基本功大赛、全员化学生技能大赛）制度等制度。通过学校督导委员会监控指导学校各项工作的正常运行。

3.4.3狠抓日常常规，落实学生管理

学校坚持把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全结合起来，坚持抓常规、抓细节、抓养成，保证学生学习生活秩序安全稳定。学校从以下四个方面落实学生管理，一是认真做好学生教育工作。新生入学后，开展入学教育活动，落实纪律教育、法制教育、专业引领、职业生涯规划教育等，增强入学教育工作的针对性和实效性。二是加强心理健康教育。通过学生团体辅导、集体讲座等多种形式，普及心理健康知识，做好学生心理疏导工作，提升学生心理健康意识。三是抓好学生安全工作。政教处、团委、专业部、班主任，齐心协力，群防群治，共同做好学生安全工作。四是做好重点部位、重点时段的防控工作。加大矛盾排查和值班巡查力度，防止各类事件发生。

3.4.4财务管理

学校的财务管理工作是学校各项工作顺利进行的保障，要树立计划观念，强化预算管理。学校所有收入都必须纳入学校财务管理。学校日常办公支出应先做好购置计划，购物做到物美价廉，由专人统一采购。物品到校后要交保管员验收。学校的基本建设,中小型修缮，各种设备购置，要做到专款专用，严把质量、工程进度关和资金效益关。建立定期汇报制度，财会人员要正确反映和监督学校各项资金的活动情况，财会人员在校长和财务负责人的领导下，明确分工，互相配合，共同完成会计的核算和监督工作。

3.4.5后勤管理

学校的后勤管理工作是为学校教学一线服务的，是学校各项工作顺利进行的保障。要严格财务管理，无违规支出，及时发放和购买日常办公用品，保障学校行政工作的正常顺利的开展；定期做好固定资产的检查维修和报废，做好对学校和校舍公共区域的排查和维修工作，及时消除隐患，打造一个师生安全的学习环境；加强食堂的管理，严把食材的进口关，消除食品卫生安全隐患。紧盯学校各个修缮项目，引进第三方监理，严把质量关，做好修缮项目的决算工作，据实结算。

3.4.6落实安全管理，打造平安校园

学校从以下九个方面打造平安校园，一是认真贯彻上级关于安全工作的文件精神，学校调整安全工作领导小组下设综治办（安保处）办公室，牢固树立“安全压倒一切”的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好安全工作。二是学校监控设施完备，应急处置设备齐全，保安、宿管人员专职负责。三是安全教育、应急疏散演练常态化、规范化，培养师生安全意识，掌握生存技能。四是认真落实校园巡逻队及夜班值班制度，能够做到分工明确、责任到人，通过加强隐患排查整改，有效杜绝了各类违法事件和安全事故的发生，维护了学校正常秩序。五是认真开展“六员进校园”活动。学校继续与治安巡防大队、消防大队、食药局、团市委青少年服务中心等部门密切合作，形成合力打造平安校园。六是后勤部门严把食堂卫生关，对食品的采购、加工定期监督检查，确保师生饮食安全。七是规范三年级顶岗实习学生的管理工作。学校配备有专职工作人员，专门负责学生社会实践、实习就业的组织、管理等工作。在统筹安排整体工作、完善有关规章制度的同时，充分了解就业形势、就业政策，做好对实习生的跟踪调查，走访用人单位、邀请用人单位为人才培养献计献策。八“双重预防安全体系”以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点，以提高师生对安全认识为途径，奔着以人为本，生命至上的原则和对社会、对学生高度负责的态度，做到责任到人、严密防范，不漏险情，排除隐患，确保各项检查都起到应有的效果，深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。九是各年级班级安全员能够协助班主任做好安全工作、发现问题及时上报、督促本班学生严格遵守学校安全常规要求，明确安全责任。重点督促做好“三关”（关门、关窗、关灯）、“五防”（防火、防班级伤害事故、防打架斗殴、防课间做一些危险动作、防季节性流行病与传染病）。

3.4.7科研管理

加强教育科研，引领教师专业化发展。学校坚持“以科研课题为抓手，全面促进学校内涵发展”的科研工作思路，充分发挥教育科研的先导作用和服务功能，积极营造了教育科研工作的新局面。通过完善校级课题的申报，从立项、开题、中期到结项以及召开省市级重点课题开题、中期、结项报告会，邀请市教科所专家到校讲座等，切实提升教师科研能力。2021年共有10人14篇高质量论文公开发表；完成省级课题5项，市级重点课题2项，其中获省级优秀教学成果一等奖1项；共有11项课题处于立项研究过程中，其中省级重点课题3项，省级“十三五”规划课题3项。通过对实际问题的探索与解决，为学校发展提供了坚强理论支撑。

3.4.8加强数字化校园建设

深入推进学校信息化建设，学校从以下三个方面打造数字化校园，一是利用信息化手段进行防疫工作，加强人员管控和体温测量，并做好信息的统计工作；二是结合人脸识别技术完善办公、教务、政教等子系统，做好系统对接；三是厘清管理职责，充实教学资源，继续推进教学资源库建设。

3.5 德育工作情况

坚持立德树人，深入贯彻落实社会主义核心价值观，以务实严谨的态度，稳步抓好学校德育工作，抓好班主任队伍建设，严抓学生日常管理，优化育人环境，以感恩教育、工匠精神、红色基因教育、行为习惯养成教育为核心内容，通过主题教育活动、新生入学教育、军训、文明风采活动、法制讲座、科普讲座等多种途径，促进学生养成良好行为习惯，提高学生综合职业素养，全面推进学校德育工作走上新的台阶。

以课堂为主阵地，规范开设德育课程。学校严格按照《中等职业学校德育大纲》要求，学校开设《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》、《职业道德与法律》、《职业生涯规划与心理健康》、《哲学与人生》等德育必修课程，对学生进行思想品德和法治教育。并且，创新德育课程授课模式。以情景剧、辩论赛、团体活动等形式，将理论德育转变为行动德育。

以班主任班级管理为核心，开展文明班级创建。健全班主任岗位职责、班主任考核制度和绩效考核办法、班级综合考核制度、国家奖学金评定等制度。学校以杨美君老师为主持人的市级班主任工作室在市职业教研室的指导下，积极开展工作，对学校班主任能力比赛持续输送最新信息，开展专业学习和集中培训，加强对青年班主任日常工作的示范和引领。在工作室的带领下，张祎、胡燕2位老师组成的团队先后获得2021年郑州市中等职业学校班主任基本功大赛一等奖，河南省中等职业学校班主任基本功大赛一等奖。

以安全教育为基石，构建健康平安校园。强化学校校医室软硬件配置，落实疾控应急处置流程及相关机制，做好常见传染病的防控；开展生命教育、心理健康主题教育活动，推进健康学校创建工作。在2021年全年的新冠疫情防控中，尤其是2021年秋季郑州疫情期间，学校全面贯彻落实上级部门的各项决策部署，将疫情防控工作扎实深入落实，确保全校师生平安度过疫情的各个时期，同时保证了学校教学秩序的正常运行。学校积极开展安全教育，举行应急疏散逃生演练，开展安全大排查，加强学生宿舍管理；通过开展国家安全日、防灾减灾、119 消防、文明交通、禁毒、反诈骗、网络安全等各类主题教育，形成长效机制，促进全校师生树立牢固的安全意识。

以社团活动为依托，促进校园文化建设。学校以社团为依托，开展丰富多彩的思想教育活动和文化体育活动，促进校园阳光文化建设。学校重视和支持学生社团建设发展，2021年拨付有8万元的活动经费，购置活动道具、服装等设施，确保社团活动正常开展。目前，学校有24个学生社团，并配备专门的指导教师，在各项比赛和文体活动中发挥了主力军作用，活动效果明显。

3.6党建情况

3.6.1健全党建工作管理体制情况

3.6.1.1强化管理，健全党建工作机制

一是健全基层党建工作责任制。基层党组主要领导同志要负起党建第一责任人的重任，把党建作为整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究。二是建立基层党建工作民主评议机制。基层党组织的管理及领导体制上的特殊性，决定了只有通过建立民主评议机制，才能引导基层党组织自觉地围绕中心任务开展工作，提高服务发展、服务基层、服务群众的能力。三是落实党员教育管理制度。基层党组织认真落实学习教育制度，加强对党员的教育管理，进一步增强党员的先进性。

3.6.1.2明确各级责任，打造“清风校园”

认真落实党风廉政建设责任制，加强党风廉政建设宣传教育，深入推动党政主要负责人落实“第一责任人”责任和班子成员“一岗双责”责任，明确责任、工作标准、保障措施，通过日常检查等形式进行落实。全体党员和干部签订廉洁承诺书并进行公示。结合每月的党员活动日和每周中层例会以及节日、招生等重要时段加强廉政教育。严格执行“三重一大”集体决策制度以及校务公开制度，并做到留痕管理；结合“教师节”等各个节假日，展开假期前“温馨提醒”，严厉要求党员干部、教职工不收受家长的礼品和宴请，保持教师良好职业形象。日常组织教师学习“教师十大禁令”、“教师职业道德规范”等，签订“师德承诺书”、“清廉教育承诺书”，做到警钟长鸣。

3.6.1.3贯彻上级精神，强化监督执纪

践行监督执纪“第一种形态”常态化，规范学校经费管理，严格执行《“三重一大”实施细则》，规范工作程序，成立学校采购工作领导小组和工作小组，严格按规程实施物品采购，坚决杜绝重大项目和物品采购工作中的不正之风。严格贯彻中央八项规定和坚持“厉行节约，反对浪费，严格控制“公”经费。认真做好学生资助工作。

3.6.2推动德育和思想政治工作情况

3.6.2.1凸显政治“符号”，塑造新时代党员形象

校党总支为凸显党员教师的身份意识，强化党员身份的认同和提升身份自信，提升广大教师的职业身份自信继续开展党建精品工程，充分利用现代化媒介，丰富宣教途径，用年轻人喜闻乐见的活动形式，展示新时代党员教师的风采；亮出党员先锋身份，争先创优服务当下，进步强化党员的先锋模范作用，引导党员干部亮身份、亮职责、亮承诺；抓好党员承诺践诺、党员示范岗、党员与普通教工结对等建设；落实“党员先锋岗”，引导党员干部要更好地履行岗位职责。强化基层服务型党组织建设，增强党员志愿者服务和参与公益活动的自觉性，展示先锋形象。

3.6.2.2群团联动共进，齐心协同发展

积极支持工会、团委等群众组织开展工作，尊重并充分认可教代会、工会委员会的作用，党政联席会涉及人、财、物等重大议题，做到事先听取意见，保障好广大教职工对学校重大事务的知情权、监督权，坚持并加大重点领域信息公开。支持群团组织积极开展各具特色、富有实效的主题实践活动，探索新形势下加强青年工作的新思路，增强群团组织的活力，调动一切积极因素为教育改革发展服务。

3.6.2.3坚守與论阵地，构建和谐生态

把意识形态工作纳入到党组织重要议事日程，坚定正确导向，加强对宣传思想舆论阵地的建设，利用网站、官方微信、学习强国平台等新媒体平台，营造主流思想舆论氛围；党员干部经常深入到教师中，与每名党员谈心谈话两次，春节、七ー走访慰问老党员、困难党员和教师等工作，把握教职工的思想动态及时发现萌生的问题和矛盾，积极做好事前、事中、事后的思想工作；开展学习强国应知应会知识测试活动，将党的十九大精神和习近平总书记的重要讲话精神等融入日常教育教学。

3.6.3加强党组织建设情况

3.6.3.1坚持以上率下，铸造坚强队伍

树立领导班子、领导干部事必躬身践行、当好表率，无论什么职级、什么岗位上的领导干部都能做到，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做；充分发挥好党组织的核心作用，围绕学校中心工作创造性开展党的活动，切实发挥战斗堡垒作用；全面落实管党治党主体责任，增强管党治党意识，激发党员干事创业热情，建设一支政治上坚强、具有较高理论水平，善于做思想政治工作，团结协作、密切联系群众的管理团队，保证党对学校思想政治工作的绝对领导。

3.6.3.2聚焦基层组织，狠抓正规建设

严格落实党总支组织生活会、“三会一课”、民主评议党员、主题党日活动、谈心谈话等制度，自觉遵循组织程序，服从组织决定，严格请示报告制度；全面落实党建工作责任制，严格支部书记为党建工作第一负责人制度，通过思想上关心、业务上联系、作用上带头、生活上帮助，切实起到党员在所属部门的核心作用；积极推进基层党建标准化建设，夯实党支部常规性工作，规范党员组织关系管理工作和党费收缴工作，提升了党员发展管理的规范化水平。

3.6.4党组织发挥政治核心作用情况

3.6.4.1坚持思想引领，全面助力教学

全体党员坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持党的政治建设为统领，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，持续开展习近平总书记系列重要讲话和党章党规党纪学习教育，引导党员干部进一步在思想上、政治上、行动上都同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；严格落实党员固定活动日、“两学一做”学习教育、“三会一课”、争做“四种人”为主要内容的党总支学习教育基本规范，积极组织全年班子理论中心组学习，通过多种形式推进党课学习的有效性。

3.6.4.2落实抗疫指示，打赢防控硬仗

学校全体党员积极响应市委市政府和市教育局的工作要求，书记、校长带头部署，落实各项工作要求，全体党员在疫情防控期间“走在前列、勇于担当”；加大疫情防控力度，切实抓好节后开复学疫情防控工作，及时有效采取各项防控措施，引导教师结合疫情对学生实施课程教学，确保我校不发生新型冠状病毒感染的肺炎和疫情扩散，坚决打赢疫情防控阻击战。

3.6.4.3创新党建活动，培育特色品牌

创新党课开展形式，宣传推广特色项目。7月份前往卢氏县体验红色革命文化，9月份前郑州市教育局对口扶贫点新郑辛店王庄村感受脱贫攻坚精神等，让教师在党课中参与度更高，互动性更强，课堂氛围更加活跃。学习教育常态化，讲话精神融教学，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想认真贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，认真完成上级党组织部署的各项任务，组织党员干部扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

一方面，维护好合作多年的宇通客车、跨世纪幼儿园、河南精华科技、河南千顺实业、汝州市宣和坊汝瓷、青岛海尔等企业。另一方面，多种渠道拓展实习、就业基地，搭建信息服务平台。2021年全年，各专业部不断加强校企合作的力度，稳步推进企业见习、跟岗实习、工学交替等活动，郑州河兴模具有限公司入校以来，开展前校后厂的实习与教学融合模式，效果明显；与郑州明德机电有限公司、黛马诗服饰有限公司、河南美愫美容服务有限公司、河南郑控电气有限公司、郑州锦荣服饰文化创意有限公司、河南星玥装饰材料有限公司，河南素瑶茶文化有限公司，河南瑪蕾企业咨询管理有限公司、郑州上尚茶艺教育服务有限公司、郑州希京汇企业管理咨询有限公司等企业合作，推动校企一体人才培养。

4.2 学生实习情况

因疫情防控工作需要，今年实习情况多有变化。学校在维护好合作多年的海尔集团、宇通客车、郑州地铁、巨木服饰等实习基地的同时，多种渠道拓展实习、就业基地，搭建信息服务平台。今年，我校新增河南郑控电气有限公司、河南泽沐教育科技有限公司、河南星玥装饰材料有限公司、河南远景教育集团、河南塔酷教育科技有限公司、巴学图幼儿园等10余家企业和实训基地，为我校学生的实习就业做好准备工作。

实习指导教师利用钉钉班级群、微信群以及实习管理习讯平台，与实习生保持联系，帮助学生及时了解掌握通知信息；鼓励学生参加学校组织的招聘活动，线上线下多种方式相结合，让学生深切感授招聘现场激烈的竞争气氛和用人单位对毕业生专业、技能和素质全方位需求的情况。

在实习就业工作开展过程中，学校为实习学生建立实习档案，为用人单位建立企业信息库，保持与合作企业和学生家长的紧密联系。并坚持利用信息化手段对三年级实习生进行实习管理，通过实习管理平台实时监控学生实习状态，保障学生实习期间安全问题。

4.3集团化办学情况

学校目前已经加入河南省服装行业职业教育委员会集团

、河南省休闲保健职业教育集团、郑州市学前教育集团等。一年来积极参加教育集团工作研讨会、集团学术论坛公益活动、教育名家线上名师讲堂等活动。紧跟集团各成员单位，共商、共建、共享，充分利用集团资源，发挥成员单位的自身优势，抱团成长。在上级部门的指导下，在行业指导、标准引领、课程改革、人才培养、师资建设、产教融合等方面开展工作，发挥在省市范围内相关专业领域的引领和示范作用。。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高，服务社会、贡献社会的能力明显提升。

持续推行企业新型学徒制工作，2021年，继续与郑州若宇服饰合作，培养200名高级服装定制工,与河南圆方物业管理有限公司合作，培养200名初级茶艺师，为区域经济发展发展做出了应有的贡献，获得了好评。

2021年学校毕业生就业率达100%，用人单位对毕业生满意度达96%以上，毕业生平均月薪2200元以上；我校开设专业时首先要做市场调研，全部结合区域经济发展，为地方经济社会发展做出了应有的贡献。

5.2社会服务

职业技能培训是保持就业稳定，缓解结构性就业矛盾的关键举措，为了全面提升毕业生的职业技能水平和就业创业能力，使三年级学生在毕业的同时拿到双证书（学历证书+职业技能等级证书），弥补工作经验不足，增加就业机会，2021年，我校为社会培养保育、服装、美容、电商、机焊等专业多证人才300余名人。

同时组织三年级学生通过线上及线下多种渠道开展了中级电子商务师、中级人力资源管理师、中级茶艺师的培训及鉴定工作，为“人人持证、技能河南”的目标又迈进了一步！

学校在2021年还成立了河南省非遗仙女织手工实训室，在染织师傅的传承下开发创意产品；与河南素瑶茶文化传播有限公司进行校企合作，对在校学生进行茶文化的知识讲座，进行唐代、宋代文化 的学习与实践；汝州市宣和坊汝瓷有限公司校企合作，学习汝瓷烧制技艺，传承文化经典，提升文化内涵；并继续开展戏曲进校园社团活动，聘请高校戏曲教师，专门进行戏曲学习，学习我国经典戏曲选段与学习河南豫剧戏曲文化，唱念做打，对我国戏曲文化进行传承与发扬。

5.3对口支援

一是为振兴乡村经济，巩固脱贫成果，学校定向帮扶原省级贫困村巩义市竹林镇新山村鑫发种植专业合作社，帮助农副产品对外销售。二是郑州地域极端天气引发暴雨洪涝灾害给新密市米村镇的部分村庄造成不少损失，防汛救灾刻不容缓。在与米村镇人民政府取得联系，得知当地急需救灾物资后，学校迅速展开捐赠行动，紧急采购了两万余斤新鲜蔬菜、一百张折叠床，于7月28日发往米村镇赈灾。三是通过脱贫地区农产品网络销售平台采购了价值51740元的花生、黑木耳等扶贫农产品。

6.举办者履责

6.1经费

2021年1月至10月我校政策性经费总收入40,182,761.14元，其中人员经费18,059,060.60元（事业单位养老保险1,183,052.80元；事业单位离退休经费323,136.80元；事业单位医疗628,082.59元；住房公积金1,617,796.00元），公用经费3,331,531.56元，项目支出18,452,468.98元，事业预算收入339,700.00元。

6.2政策措施

学校引入ISO9001管理体系，继续修订完善《郑州市科技工业学校管理制度汇编》，实现学校管管理规范化、精细化。

学校进一步规范人事管理，完善人事管理相关制度，尤其是建立健全教职工动态管理制度，及时更新人员信息，在一定范围内公开空编数量及相关情况，严防“吃空饷”问题发生，切实接受群众监督。同时实行责任追究制，落实“谁主管、谁负责”的原则。

根据《郑州市教育局直属学校外聘教师管理流程》（试行）精神，学校出台相应管理细则，在严把招聘关的基础上，一方面加强日常管理，落实专业培养；另一方面严格审核学校长期临聘教师档案，确认学校临聘教师岗位聘用结果并备案，将备案后的岗位等级作为核定临聘教师岗位工资的依据，实现同工同酬，稳定了外聘教师队伍。

7.特色创新

7.1 以美育人润心灵，以演促学强技能

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，在《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》思想指导下，进一步强化学校美育育人功能，构建“五育并举”全面培养的教育体系，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命。幼儿保育专业、航空服务专业、音乐专业、城市轨道运营与服务专业，积极探索教学模式的改革，教学方法的创新，“以演促学、以演促教”，形成“技能+美育”“一校多品”的职业学校发展新局面。以此推动教学改革，有效地丰富学生想象力、培养学生的创新能力、提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。

7.1.1教学方法与手段改革的指导思想

以培养适应社会需求的复合型、创新型的高素质 专业人才为标准，创新教学模式，根据人才培养方案制定新的课程标准。在完成教学中的三维目标，重点推行思政进课堂，在情感态度与价值观的目标里面重点突出培养学生敬业奉献、精益求精的工匠精神以及教学实施过程的创新，倡导阶段教学法、项目教学法、任务教学法、案例教学法、现场教学法等符合职业教育特点的教学方法广泛应用于现在的职业教育中。根据以往的教学经验，不断提高教学质量。

7.1.2 “以演促教、以演促学”促进专业发展

7.1.2.1开足美育课程、完善教材体系

将美育作为学校立德树人的重要载体，把美育纳入各专业人才培养全过程，开足美育课程、改善办学条件、加强组织保障等方面，通过学习艺术课程提升学生个人的气质，在艺术的学习氛围中提高专注力，从而提高学习的效率，从细微的行为美培养中，培养艺术文化，有效提高学生的美育素质。

7.1.2.2 “教、学、练、演、观、思”六位一体技能美育教学模式

学前教育、航空服务、音乐专业根据专业发展规划及学科教学计划，推行“课上教基础、课下练技能、舞台展风采”“教、学、练、演、观、思””一体化教学实训。积极创新中等职业教育育人模式,加快推进我市中等职业教育现代化进程,实现郑州中等职业教育的可持续、跨越式发展。

每年5、6月份进行专业顶岗实习汇报演出，每年12月份进行全员化竞赛，每个学生进行3到4个科目竞赛，如：幼儿保育专业“说唱弹跳画”五项技能和教学活动设计大赛展示，航空服务专业进行礼仪展示和茶艺表演展示；城市轨道运营与服务专业进行“信号旗”“列车乘务员技能展示”.同时，挖掘专业中知识点和技能任务，凝练提升转化为学生易于接受、通过反复强化、能充分展示的技能点，丰富教学资源，充分利用教学设备，最为特色和亮点的是将幼儿保育专业的幼儿照护技能、交通运输类的的安全应急救护、心肺复苏、海姆立克急救，专业共性的安全知识，理实一体化，将技能教学与竞赛、展示相结合，学生互相表演、观摩，满足学生表演欲望、充分肯定学生学习的成效，极大增强了学生自信心，形成学校专业技能+美育的一大特色和亮点。

7.1.2.3校企共建艺术实践工作坊

美术设计与制作专业，将艺术课程与专业课程有机结合，以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展为主要内容的技能课，强化实践，与汝州市宣和坊汝瓷有限公司合作，开设艺术实践工作坊，将专业知识融于汝瓷烧制技术的刻花、雕塑中，每年进行企业实训，教师在企业挂职锻炼中得到提升，学生在企业实训中、和成立工作坊中得到锻炼和提升。学生学习氛围浓厚，创造出了各种雕塑成品和拉丕茶具、工艺品，尤其是当看到烧制成品出窑之后，自豪感和成就感得到最大限度的满足。

7.1.3实施成效

7.1.3.1不仅改变了教师教学方法，引领我们的一线教师推行采用模拟教学、 项目教学、案例教学、技能打包教学、任务教学法、现场教学法等，提炼总结新的教学模式“以演促教、以演促学”，的教学模式，及时应用于实际教学，更突出职教特色的教学方法，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，全面提高了专业的教学质量，

7.1.3.2通过教学模式的改革，也促进和推动了教师的专业技能方面得到了进一步的提升，改革的道路上我们还有很多不足之处，我们会总结前期经验，进一步提升。

7.2企业项目引入课堂教学

7.2.1合作背景

近年来，教育部在推进职业教育改革发展的工作中，明确提出，职业教育要随着经济发展方式转变而“动”，跟着产业调整升级而“走”，围绕企业技能型人才需要而“转”，适应市场需求变化而“变”。在这一思路引领下，不少职业院校和企业在工作实践中创造了许多鲜活的经验，丰富了职业教育校企合作的新形式。校企合作对于提高学校人才培养质量、提高学生实践能力、提高专业建设水平等有着不可替代的重要作用。可以说，校企合作是职业教育发展大势所趋，是培养高素质高技能人才的必由之路。

学校多年来不断探索校企合作的新模式、新方法、新路子，广泛开展各种模式的校企合作，特别是采用了“引企入校”的合作新模式，构建校企深度融合发展的新平台，为企业培养了大量高技能人才，做到了“就业起点高、就业岗位技术含量高、工资福利待遇尚、就业巩固率局”的新局面，打造学习、就业品牌，给学生营造了良好的就业平台。

7.2.2校企深度合作，促进专业共建

7.2.2.1引企入校“整体进入”，实现校企零距离接轨。2018年学校引入河南亿牟机械科技有限公司，将该企业（设备、业务、管理、技术、工人）引入进驻学校，建设现代机械实践基地，引进企业整体经营管理模式、企业文化等，促进了学校的标准化管理。学校根据教学计划，企业技术人员直接参与实践教学，学生直接参与产品生产与检验等全过程，深切体验企业全真氛围，真正实现学校与企业的零距离接轨。

7.2.2.2引企入校“研发进入”，共享产品设计与研发资源，搭建师资培养 新平台。学校与河南亿牟机械科技有限公司合作，专业教师与企业合作开发产品、参与项目设计。通过 与企业研发部、实验室直接和深入的合作，使学校专业教师的能力和 水平有了质的飞跃。

7.2.2.3双方共同制定从培养目标、课程计划到教学方法、评价标准在内的一整套实习实训计划。学校聘请企业技术专家兼职甲方实训教师，企业聘请学校教师参与研发，提高专业技能。

7.2.2.4学校根据企业生产经营情况和市场需求适时共同商讨调整专业规划、课程设置等内容。企业与学校共同开发相关课程，推荐企业的技术骨干、能工巧匠承担合作班级的部分教学任务，积极为合作专业的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生快速适应企业的需求。

7.2.2.5双方应合作开展科技攻关和成果转化，互相参与技术研发和生产经营管理等活动。学校聘请企业相关专业的技术人员、中高级技师担任学校专业带头人或兼职教师，并参与学校的教育教学、科技开发、教学改革、教材编写等工作。企业聘请学校优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发、技术援助和学术研讨。

7.2.3实施效果

7.2.3.1把真实的加工生产引入到教学过程中，并聘请企业的师傅兼职我们的实训教师，双方在合作的过程中共同制定人才培养目标、课程计划和评价标准。企业也充分的利用了我们的现有设备实现了“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”

7.2.3.2师资的培养

有利于教师的培养，企业在生产的过程中，老师进行参与，专业课周娟老师在企业师傅的带领下，操作车床的水平有了质的飞跃。

8.主要问题和改进措施

8.1学校各专业间的发展还存在不平衡的情况，骨干专业服装专业的办学规模及效益有待提高；机电专业与省内同类学校相比，专业优势还不够明显，还没有形成自己的品牌。

措施：以河南省中等职业学校“双高”建设项目为契机，加大机械制造技术、工业机器人应用专业、美发与形象设计专业、美容美体专业、电子商务等专业的建设；以服装设计与工艺专业高水平专业项目建设为契机，加强服装专业群建设，提高专业办学的社会效益。

8.2 集团化办学参与专业数量不足。

措施：推动各骨干专业加入全国、省行业职业教育教学指导委员会相关分会，与全国、省相关行业内会员单位加强沟通交流，提高办学质量；推动骨干专业加入行业协会和专业教学集团，积极参加行业、企业协会的年会等活动，助推专业走出去，请进来，共谋发展。

2021年11月

中等职业教育质量数据表

填表单位（加盖公章）：郑州市科技工业学校 填表时间：2021年11月23日